教育

BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY-IDAHO
產業類別:教育
公司產品:教育
使用產品:SOLIDWORKS 教育版
BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY-IDAHO使用SOLIDWORKS教育版讓學生在求職路上更順暢!
 
BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY-Idaho在機械工程課堂中使用SOLIDWORKS教育版,讓學生們能有更深入的CAD系統使用經驗,在未來的求職路上能做好更充沛的準備。


前言
Brigham Young University-Idaho (BYU-Idaho)身為愛達荷州最大的私立大學,致力於提供學生一個優質的教學環境,及賦予學生多樣的興趣與能力。BYU-Idaho也一直嘗試著創造一個終生學習環境並且在職涯上得到幫助。學校目前共有七個學院與三十三個系所,提供超過一百種不同的大學學位,學生人數多達31900人。

機械工程系在課堂上提供了3D設計的課程,但由於使用了數個不同3D CAD軟體,導致學生無法深入地去學習,都只能學到很淺的一些基礎知識,所以學習的成效並不是相當好。

經過研究現今就業市場環境之後,加上想要給學生更多完整的工程經驗,BYU-Idaho決定調整原先的課程設計,包括大一的工程繪圖課以及大二的機械工程設計課,將原先多個3D CAD軟體的教學,改變成專注在單一的3D CAD軟體上,根據系主任Greg Roach表示「在仔細調查了畢業生的出路以及整個就業市場的趨勢與求職網站上的職缺後,我們找出了最合適的3D CAD系統」

「我們希望新的CAD軟體除了能夠賦予學生更扎實的求職能力之外,也希望可以提升學生的電腦軟體使用能力,所以能夠在學生自己的筆電運作,也是相當重要的一環。」Aaron Scellenberg教授補充道。

「我們發現SOLIDWORKS教育版完全符合我們的需求」Garth Miller教授強調著「經過調查我們發現許多公司都在使用SOLIDWORKS且許多工程方面的職缺都要求須具備SOLIDWORKS的能力,我們決定將SOLIDWORKS加入課程設計當中,藉此來強化學生的能力,另外我們也發現SOLIDWORKS的設計相當直覺,尤其是在生產的方面。」

 
更深入的學習
主修機械工程的學生有1150位,在加上其他對於CAD技術也有興趣的學生,BYU-Idaho總共買了2000套的SOLIDWORKS工程教育組合,還有無上限的SOLIDWORKS設計教育組合來支援大一與大二所開設的設計課程,「會將SOLIDWORKS加入必修課的課程中的主要原因是讓學生可以學習到更深入的知識與精通SOLIDWORKS軟體」Miller補充道。

「學生在修完大一和大二的課程後,可以自由去選擇他們想要繼續學習的CAD軟體,不過大多數的還是會繼續選擇SOLIDWORKS,如此一來學生們在獲得基本的能力後,就可以學習更深入的技巧,而非繼續學習如何使用CAD工具」Miller說明著「透過這個方式,學生們至少都具備著未來求職的基本能力,也就是SOLIDWORKS的能力。」
 
線上學習與實習機會
自從使用了SOLIDWORKS後,BYU-Idaho還獲得了另外兩個好處,一個是報名線上課程的學生也有學習的機會,另一個是增加學生實習的機會,「我們目前擁有40000多名來自世界各地,參與線上課程的學生,此外越來越多的實習條件是要求要具備SOLIDWORKS的能力。」Roach指出。

「專注在SOLIDWORKS上的教學方式,不僅增加了許多學生實習的機會,也增加了全世界學生的教育與找工作的機會。」Roach補充。
 
認證考試也是評分標準
BYU-Idaho也與SOLIDWORKS認證考試合作,將其加入老師的評分標準,增加學生學習的動力,將SOLIDWORKS學好不僅可以在課堂上得到好的分數,也可以獲得相當有價值的認證。在大一的工程繪圖課程上,如果學生沒有通過任何認證的話,最高的學期成績只能得到C,而通過Certified SOLIDWORKS Associate (CSWA)考試的學生,最高的學期成績可以拿到B,而通過Certified SOLIDWORKS Professional (CSWP)考試的學生,最高的學期成績可以拿到A。

「這個創新的教學方式,對於老師和學生都有許大的改變,學生可以獲得業界許可的認證」Schellenberg說著「在老師的角度也有不同的改變,老師變的更像一個顧問的角色來幫助學生建立自己的專業,跟以往的角色有很大的不同。SOLIDWORKS軟體的應用與認證考試,對我們都有大的幫助,不僅可以達成系所與學校的目標,同時學生也能夠獲得專業技術。」
 
BYU-Idaho也與SOLIDWORKS認證考試合作,將其加入老師的評分系統,增加學生學習的動力,將SOLIDWORKS學好不僅可以在課堂上得到好的分數,也可以獲得相當有價值的認證。
 
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